LA EDUCACION EN TECNOLOGIA

El anterior gráfico precisa la posibilidad de plantear estrategias pedagógicas centradas en:
* El reconocimiento y aprovechamiento de los artefactos producto del desarrollo tecnológico, como elementos sobre los cuales es posible la adquisición de un lenguaje tecnológico.
* El estudio y análisis de los artefactos hacia la reconstrucción conceptual que los desarrollos de tipo tecnológico apropian como conocimiento.
* El reconocimiento y adquisición de estrategias hacia la solución de problemas derivadas del análisis y reconstrucción históricas.

Lo anterior permite consolidar la estructura conceptual propia de la educación en tecnología en los siguientes puntos nodales:
* Los materiales.
* Los lenguajes de representación escrita (gráfica, matemática, verbal).
* Los principios operacionales (leyes científicas y tecnológicas) y,
* El Diseño.

Lo anterior genera una matriz pedagógica - metodológica hacia la conformación de espacios de reflexión sobre lo particular del concepto a construir, frente a sus relaciones con momentos y estados de desarrollo tecnológico ya logrados; y, frente a los niveles de desarrollo cognitivo del individuo, en la mira del desarrollo de una actitud creativa frente al fenómeno tecnológico.
La tarea consiste, entonces, en conformar los espacios académicos particulares, sobre los cuales el individuo construya los conceptos propios de la tecnología y logre alcanzar esa actitud creativa frente al problema del desarrollo tecnológico

SCRATCH Y LA ERA DE LA CREATIVIDAD EN LOS COLEGIOS

Scratch es un software lanzado días atrás por el Instituto Tecnológico de Massachussets (MIT), es totalmente gratuito. Los profesores de cómputo pueden probarlo en clase y asi podran comprender el potencial que ofrece para reforzar la creatividad en los niños.
Scratch ofrece una serie de funciones para crear o importar gráficos y someterlos a una serie de procesos que en conjunto permiten crear historias, videos y juegos. En suma, esta es una poderosa herramienta para crear animaciones interactivas multimedia.Pueden visitar esta pagina en esta direccion: http://scratch.mit.edu/

Entrevista al Director Tecnologia Educativa MINEDU

INTERNET Y EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Como lo expresa Manuel Castells en su libro La Galaxia Internet, la Internet es un nuevo entorno de comunicación, dado que la comunicación es uno de los rasgos esenciales de los seres humanos, por consecuencia todas las áreas de la actividad humana están siendo transformadas. Así se está constituyendo una nueva estructura social, una sociedad en red, en la que todos tendremos que vivir y convivir de alguna forma, a esto es a lo que él ha denominado “La Galaxia Internet” (Castells, 2001).El hecho de que toda la información esté al alcance de cualquier usuario o cibernauta,transforma por completo la función de la escuela y por ende los roles del docente y el alumno. Ya que si bien anteriormente la escuela tenía la función de informar, ahora su función se transforma en el desarrollo de habilidades de búsqueda, interpretación y síntesis de la información entre otras, para poder tener acceso a esa información.

OLPC PARA NIÑOS DEL MUNDO RURAL PERU

OLPC ARAHUAY
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En el pueblo de Arahuay (ubicado a 140 Km de Lima) los niños del Colegio Apostol Santiago ya disfrutan de la tecnología de la información y de la comunicación, el piloto montado por el Ministerio de Educación y la fundación OLPC ya fue aprobado por el Congreso de la República y se desarrollará, desde el próximo año en las escuelas más probres del Perú, la 1era etapa del proyecto "Una laptop por niño"

Esta laptop de conectividad inalámbrica, es eficiente, durable, opera a 2600 msnm y en duras condiciones ambientales, los niños están muy motivados, tienen una actitud más participativa en el aula, son más creativos y han aprendido a investigar.

Telemedicina en el mundo rural de Peru

Esperamos armar redes de Telemedicina en las areas rurales de Peru para ello estamos trabajando en este tipo de ferias.
Feria en donde se destacó la avanzada tecnología de la empresa Telemedicina del Perú, que ofrece un servicio Tele-electrocardiograma, que permite tener resultados en minutos de un electrocardiograma, el cual es enviado por internet al call center.
Otro equipo que destacó fue el POWER HART que permite en caso de emergencia la reanimación efectiva y rápida de un paciente afectado por un paro cardíaco, funciona con un software que lee e interpreta un electrecardiograma y así se decide cuándo reanimar al paciente aplicando una descarga eléctrica.

LAP TOP ESCUELA RURALES PERU

CLASSMATE PERU
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Posibilidades de cooperacion en las escuelas rurales de Peru, estamos trabajando en armar partners.

PERUANOS ADAPTAN MESA MUSICAL PARA MEJORAR COMPRENSION DE LECTURA

Se trata de la ReacTable, una mesa-instrumento musical muy similar en forma a los timbales que se usan en las orquestas sinfónicas. Para emitir los sonidos se deben colocar unas piezas de plexiglás sobre su superficie y desplazarlas, girarlas y relacionándolas entre sí. Este invento hecho por cuatro investigadores en Tecnología Musical de la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona está causando furor en el mundo de la música.
Sus creadores son los españoles Sergi Jordà y Marcos Alonso, y los austríacos Günter Geiger y Martin Kaltenbrunner
Según sus creadores, la ReacTable intenta ser colaborativa, permitiendo que muchos intérpretes (de manera local o remota); intuitiva, para ser utilizada sin manuales, sin instrucciones; un reto sonoro e interesante; aprendible y enseñable, incluso para los más pequeños; y que pueda ser usado por aficionados a la música y hasta por intérpretes de música electrónica profesionales en conciertos.Hoy, en nuestro país, un grupo de jóvenes de la Dirección Académica de Investigación de la Universidad Católica ha logrado crear su propia versión con la principal diferencia de que ellos utilizan esta herramienta como parte de un proyecto para mejorar la comprensión de lectura de los escolares peruanos
El grupo de investigación está encabezado por la psicóloga Juana Pinzas e integrado por los comunicadores José Aburto y Renzo Signori, y por el especialista en electrónica Leonardo Camacho. La idea del proyecto nació al plantearse la posibilidad de utilizar el arte electrónico como herramienta para mejorar un problema educativo.


"Este proyecto está enfocado a lograr que el niño tenga una relación más natural y directa con la lectura. Si bien esta se centra en el texto escrito, se pueden hacer ejercicios de interacción con palabras o con estructuras gramaticales con mejores resultados usando medios interactivos. Nosotros hemos desarrolla una serie de ejercicios y el más reciente es la Reactable", explica Aburto.
FUENTE : DIARIO EL COMERCIO

ESTRATEGIA FRENTE A UNA NUERA ERA EN LA ENSEÑANZA

Las actitudes comprometidas de los docentes plantean consignas en las que se tiene en cuenta el tipo de recursos de los que los alumnos disponen.Se promueven el uso inteligente de los buscadores de internet y asisten a los alumnos en el uso de las NTIC.
Hoy el problema no es el de acceder a la información sino más bien el de interpretarla y jerarquizarla, cuando no descartarla. Identificar fuentes, estilos, copia y tergiversación, originalidad y seriedad son algunas de las dificultades que surgen espontáneamente no solo en la realización de trabajos de rastreo bibliográfico sino también en la sociedad de la información en cualquier trabajo profesional e incluso científico.La utilización de los recursos de la World Wide Web permite avanzar más allá de estos objetivos permitiendo la exigencia de una significatividad más estricta así como el establecimiento de relaciones conceptuales y argumentaciones más elaboradas, orientadas a promover no solo el aprendizaje significativo sino también a producir trabajos más complejos y creativos.
Así como el pasaje de la regla de cálculo a la calculadora científica permitió incorporar en las propuestas pedagógicas problemas más complejos demandando respuestas más precisas, el uso pedagógico de la Word Wide Web puede abrir el terreno para exploraciones más profundas y enriquecedoras, ampliando las limitaciones de las prácticas escolarizadas.