MAPA CONCEPTUAL DEL SOFTWARE LIBRE

BIBLIOTECAS EN LINEA- AYUDA PARA REALIZAR ACTIVIDADES FORMATIVAS

• Biblioteca Virtual Educativa: http://www.biblioteca.org.ar/docentes.htm
  
  Presenta una de las más grandes colecciones de libros digitalizados en idioma español y en constante crecimiento; sus catálogos y colecciones permiten hacer búsquedas por Titulo de la obra, Autor y Clasificación por materias. Acá usted encontrará la redacción e incorporación de todos los libros de estudio necesarios para los niveles de primaria y secundaria, así como también obras de formación para los profesores.
  
  

• Centro de Investigación y Documentación Educativa: http://www.mepsyd.es/cide
  
  Presta su apoyo mediante la preparación de estudios y análisis sobre el conjunto del sistema educativo y sobre todos distintos asuntos que integran la actualidad educativa (educación intercultural, mujer y educación, educación para la salud, educación ambiental, etc.).
  
  

• Biblioteca OREALC/UNESCO: http://www.unesco.cl/esp/biblio/index.act
  
  Ofrece acceso a gran cantidad de documentos digitales por medio de su biblioteca virtual y sala de prensa con libros, artículos de revistas, documentos, publicaciones seriadas y de referencia, videos y CD-ROM en temas de educación.
  
  

• WikiSource: http://es.wikisource.org/wiki/Portada
  
  Es una biblioteca en línea de textos originales que se encuentran en dominio público o que hayan sido publicados con una licencia GFDL. Este sitio forma parte de la fundación Wikimedia y es un proyecto hermano de Wikipedia.
  
  

• Bibliotecas Virtuales de la CLACSO: http://sala.clacso.org.ar/biblioteca
  
  Ofrece libros, artículos, ponencias y documentos de trabajo publicados por la red CLACSO y una gran variedad de recursos de información y software libre utilizado por la red.
  
  

• Biblioteca Digital de la OEI: http://www.oei.es/bibliotecadigital.htm
  
  Ofrece documentos electrónicos, recursos en Internet, novedades, enlaces a otros recursos digitales (bibliotecas, revistas, etc.).
  
  

• Biblioteca Virtual de Medios Interactivos: http://www.lmi.ub.es/lmi
  
  Especializado en la investigación en el ámbito de la educación y los medios de comunicación. La líneas de investigación son: comunicación audiovisual digital, (meta)narrativas y sintaxis audiovisual y multimedia, formulaciones artísticas de participación, entornos formativos potenciados por la tecnología, alfabetización digital, diversidad e inclusión social en contextos mediáticos, evaluación de los aprendizajes con TIC, infancia y pantallas.
  
  

• Biblioteca Virtual de Tecnología Educativa: http://tecnologiaedu.us.es/bibliovir.htm
  
  Ofrece las secciones: Documentos íntegros, Revistas virtuales, Enlaces, Sitios web de profesores, acta de jornadas y congresos, libros íntegros, tesis doctorales, tesinas doctorales, entre otras.
  
  

• Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes: http://www.cervantesvirtual.com
  
  Colección de materiales digitalizados de todo tipo (tanto los producidos originalmente en forma digital, así como los digitalizados a partir de documentos ya existentes impresos, audiovisuales u otros); un centro de investigación sobre la aplicación de las herramientas que proporcionan las nuevas tecnologías a la investigación humanística, a la edición digital y al desarrollo de las bibliotecas digitales. Ofrece: catálogos, buscadores, secciones de literatura, lengua, historia, etc.
  
  

• Biblioteca Digital del Sector Educativo: http://cenedic.ucol.mx/bibliosep
  
  Constituye un mecanismo virtual en apoyo a procesos y prácticas institucionales encaminadas al intercambio y diseminación de conocimiento.
  
  

• Biblioteca "Arias Montano": http://www.educarex.es/bam
  
  Herramienta de trabajo para el docente y material de consulta y orientación para madres y padres.

Fuente : http://www.portaleducativo.hn/alumnos/bibliotecas.htm

El proyecto O3b Network busca integrar regiones emergentes en África, Asia y América Latina mediante redes satelitales con tecnología 3G y WiMax.

Este ambicioso proyecto que lleva el respaldo del HSBC, Liberty Group y Google, busca integrar zonas emergentes del planeta llevándoles Internet mediante la colocación de 16 satélites que brindarán tecnología 3G y WiMAX con velocidades desde 1Mbps hasta 10 Gbps.

El objetivo de la iniciativa, cuyo nombre proviene de "Other 3 billions"- es que para el segundo cuatrimestre de 2010 se pueda implementar el servicio de acceso de alta velocidad a precios accesibles a 3.000 millones de personas en zonas emergentes del planeta, en donde no es posible instalar redes de fibra óptica.

Las zonas que se pretenden abarcar son África, Asia, América Latina, Oriente Medio e Islas del Pacífico Sur. De esta manera se estrecharía la brecha digital que existe con respecto a los países más desarrollados.

El proyecto prevé una inversión capital de 650 millones de dólares, en la que está incluida la instalación de 16 satélites MEO (de órbitas medias) que estarán a 8.000 km de distancia de la superficie terrestre. Esta altura permite reducir el tiempo en que tarda en llegar la señal del satélite a la Tierra y regresar (latencia) lo que aumentaría la velocidad asemejando a la de la fibra óptica. Las tecnologías que permitirán el funcionamiento de estas redes varían entre las 3G y WiMAX, permitiendo conexiones que irán desde 1Mbps hasta los 10 Gbps.

Las tres entidades que acompañan este proyecto ya han implementado políticas para facilitar el acceso a Internet al mismo tiempo que buscan la integración global y así poder activar nuevos mercados.
http://www.cfired.org.ar/

Cosntelacion O3b en Google Earth

O3b Networks es el lanzamiento de un satélite basado en la infraestructura de telecomunicaciones que literalmente círculo del mundo. Utilizing a redundant array of powerful satellites, each exceeding 10 Gbps of throughput, O3b Networks will offer low-cost, fiber-quality core backhaul services for cellular, fixed-line, and Internet service providers. Utilizando una matriz redundante de los poderosos satélites, cada uno de ellos superior a 10 Gbps de rendimiento, O3b redes ofrecen a bajo costo, la calidad de fibra básico de servicios de backhaul celular, línea fija, y proveedores de servicios de Internet.

Construction is underway at Thales Alenia Space , with delivery scheduled in the second half of 2010. La construcción se está llevando a cabo en Thales Alenia Space, con entrega prevista en el segundo semestre de 2010.

http://www.o3bnetworks.com/

Frank Moretti, experto en tecnologia digital educativa: “Los alumnos deben tener un blog”

“El desafío es explorar los modos de uso para reformularlos y utilizarlos en contextos pedagógicos”, Frank More-tti, un especialista norteamericano en el desarrollo de tecnología digital con fines educativos. Moretti es fundador y director del Columbia Center for New Media Teaching and Learning, de la Universidad de Columbia (Estados Unidos), donde trabaja con los docentes para elaborar programas interactivos de contenido pedagógico, es decir de utilizar las nuevas tecnologías informáticas y de comunicación para mejorar la enseñanza y permitir que los estudiantes se formen por fuera del marco de las clases tradicionales.

Todo el mundo puede tener un blog, es una práctica muy expandida. Los alumnos que toman mi clase, además de la práctica en la Wiki, deben tener un blog personal durante todo el semestre. Funciona como un diario, lo que yo llamaría “diario de la actividad significativa”, de lo que resulta interesante y significativo de las clases para uno, pero es accesible para todo el mundo. Cualquiera hace blogs, pero a nadie se le había ocurrido utilizarlos con fines pedagógicos, es decir que se resignifica y adquiere un peso diferente....

¿Qué posibilidades de acceso y desarrollo de estas tecnologías tienen las universidades del Tercer Mundo?

–Lo que hay que comprender es que las universidades son instituciones con profundas raíces históricas y culturales. El cambio y la transformación que involucran determinados procesos lleva mucho tiempo y es un proceso muy complejo, que en muchos casos puede no terminar con éxito. Pero además de esta complejidad, de las burocracias y de los procesos internos característicos de las universidades, lo que también implica hoy la revolución digital es un enorme valor agregado, la necesidad de agregar conocimiento para poder estar a tono permanentemente con el avance tecnológico. Por eso se empiezan a desarrollar nuevas formas de planificación, sobre todo en universidades del Tercer Mundo. Por ejemplo, hoy en día en algunas universidades africanas se habla de “saltar etapas”, o “saltar pasos” en el proceso de evolución y desarrollo: en vez de construir grandes edificios o “templos del saber”, con campus inmensos, vuelcan parte de sus recursos y proyectos en nuevas tecnologías para que estén al alcance de una mayor cantidad de alumnos y docentes.

estracto obtenido de http://www.gobiernodigital.org.ar/ ((pagina12.com.ar, 31/07/2008))

aula del futuro y en Peru cuando....???

nanosatelite en Peru y su estudio construccion

El Centro de Tecnologías de Información y Comunicaciones CTIC,de la Universidad Nacional de Ingenieria UNI tiene proyectado lanzar un nanosatélite al espacio en el 2010, La UNI colocaría en órbita al Chasqui I, un nanosatelite de aproximadamente un kilogramo de peso, construido en la misma casa de estudios con tecnología Cubesat, gracias a la investigación, pruebas y desarrollo de nuevas tecnologías de celdas solares, software embebido, nuevas bandas de comunicación con bajo consumo de energía e innovaciones en el diseño de estructuras mecánicas espaciales.

Mejorando la cobertura con TELMEX en el medio rural

PROGRAMA “UNA LAPTOP POR NIÑO” SE FORTALECE, ESTUDIANTES Y DOCENTES RECIBIRÁN ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

Esta experiencia, que será posible gracias a un convenio interinstitucional, entre el Ministerio de Educación, la Pontificia Universidad Católica del Perú y el Instituto Superior Pedagógico de Monterrico, dará oportunidad de desarrollar experiencias pre profesionales a los estudiantes de estas dos instituciones en las escuelas públicas donde se aplique la Tecnología de la Información y Comunicación TIC, en el marco del Programa “Una laptop por Niño”.
nicialmente esta experiencia se aplicará en 9 regiones del país, como Junín, La Libertad, Huancavelica, Huanuco, Ica, Lima, entre otras, la misma que involucrará a 41 Unidades de Gestión Educativa Local, 160 instituciones educativas públicas, 11 mil 54 estudiantes y 534 docentes.
Entre las actividades que se desarrollarán en el marco de esta capacitación, se encuentran el apoyo a los estudiantes en las aulas durante el desarrollo de clases y el manejo de la laptop XO, la elaboración de materiales con los docentes de aula para el uso de las computadoras durante el proceso de enseñanza y aprendizaje, así con la realización de talleres de sensibilización dirigidos a la comunidad sobre los beneficios de las TIC, evaluación del proceso de enseñanza al final de cada día, entre otras actividades asignadas en las instituciones educativas publicas seleccionadas.
El Programa atiende prioritariamente a las áreas rurales por dos razones. 1º) porque el más bajo nivel educativo es una constante tradicional en las áreas rurales, de modo que hay ahí un problema de injusticia social más antiguo y profundo que en las zonas urbanas. Y 2º) porque la creciente revolución que en el campo de la información está en marcha, amenaza con dejar muy atrás a quienes no puedan actualizar sus conocimientos y habilidades al ritmo que exigen la creciente revolución tecnológica y la sociedad internacional del conocimiento.
FUENTE:PAG WEB MINEDU

LA BRECHA DIGITAL NO SOLO ES ACCESO, SINO SOBRE TODO DE CONOCIMIENTO

Esta es una de conclusiones a las que se llegó en la I Conferencia Internacional sobre Brecha Digital e Inclusión Social llevada a cabo en San José de Costa Rica.

Organizada entre el 27 y 29 de febrero por el Programa de la Sociedad de la Información y el Conocimiento (Prosic) de la Universidad de Costa Rica y el Instituto Agustín Millares de la Universidad Carlos III de Madrid, la conferencia reunió a 140 especialistas de 14 países, que debatieron e intercambiaron ideas sobre como afecta a la sociedad la creciente brecha digital y sobre que políticas implementar para enfrentarla.

Una de las ideas que se escucharon con más fuerza es que generalmente cuando se habla de brecha digital se cree que se trata de un problema de acceso a las computadoras o a Internet, pero ese no sería el verdadero problema.

La costarricense Kemly Camacho, directora de la organización Sulá Batsú, dedicada a investigar la brecha digital, señaló: “La brecha digital es una brecha social, una brecha de información y de comunicación, y no solamente de tecnología”, y agregó “muchas veces se asume que los procesos de comunicación en un grupo se transformarán mágicamente cuando se lleve la tecnología, pero eso no ocurre. Cuanto más se provee solamente acceso, más se promueve la brecha digital”.
Proveer las herramientas necesarias para que los ciudadanos sepan sacarle provecho a las herramientas que las nuevas tecnologías les proveen es entonces un paso fundamental para comenzar a reducir esa brecha . Y se trata de educar todos señalan que son los Estados los que deben hacerse cargo de esa primordial tarea.
l desarrollo de la conferencia se estructuró en cuatro grandes problemáticas: la definición de brecha digital, ámbitos en donde se manifiesta con más fuerza, cuales son los criterios que se más certeros para medir la misma, y por último se analizaron las políticas que deberían aplicarse para reducirla y promover la inclusión social, entre ellos educación, formación y acceso a la infraestructura.

Es que en tiempos de la Sociedad del Conocimiento, donde el máximo capital ya no es el dinero, sino la información, carecer de los mismos implica quedar prácticamente desconectado del mundo.

Las nuevas tecnologías son herramientas que nos maravillan cada día y que suelen hacernos la vida más fácil, sin embargo sino se aplican la políticas adecuadas.

FUENTE:Artículo extraido de www.nexmedia.com.ar

USAID y Gobierno peruano implementara transparencia en 84 Municipalidades de Peru

Un convenio firmado por la directora mundial de la Agencia de Ayuda Internacional de EE.UU. (Usaid), Henrietta Fore, y el gobierno de Perú permitirá la conexión de 84 municipalidades a través de Internet, con el objeto de promover la eficiencia y la transparencia en sus gestiones.

Fore declaró que el proyecto, denominado G8 y que fue lanzado el jueves, "representa un pequeño ejemplo de lo que quiere hacer Perú para implementar la transparencia".

La conexión de los municipios a Internet promoverá el acceso de sus autoridades y ciudadanos al Gobierno y a diferentes instituciones públicas y privadas, resaltó la también vicesecretaria de Estado.

La ceremonia de suscripción contó con la presencia del presidente del Consejo de Ministros, Jorge del Castillo, y los ministros de Transportes y Comunicaciones, Verónica Zavala, de Comercio Exterior y Turismo, Mercedes Aráoz, y de Agricultura, Ismael Benavides.

Fore agregó: "Somos conscientes que la pobreza todavía existe (en Perú) y representa barreras para el desarrollo. Pero sabemos que estas barreras son la prioridad del presidente Alan García".

En tal sentido, reiteró el compromiso del Gobierno de EE.UU. y de Usaid de cooperar en los esfuerzos de Perú "para que pueda avanzar en la senda del desarrollo".

La presidencia del Consejo de Ministros precisó, en un comunicado, que el Gobierno estadounidense apoya el proyecto con un fondo de aproximadamente un millón y medio de dólares.

Durante la firma del convenio y en representación de los alcaldes de las 84 municipalidades beneficiadas con este programa, el Secretario de Descentralización, Grover Pango, y el alcalde del municipio de Shanao, Euler Huaman, resaltaron la importancia de este proyecto para la gestión en los gobiernos locales.

Fuente : RadioProgramas del Peru, fecha : 11 Enero 2008 - EFE
http://www.rpp.com.pe/portada/nacional/110358_1.php

Gracias por sus comentarios

Haremos algunos comentarios de las publicaciones realizadas el año 2007 :

1.- Apreciamos la observacion del amigo Lujan, pedimos las disculpas a los autores y sus publicaciones por error involuntario se ha omitido mencionar la fuente como es el caso del amigo Jose Lujan, quien publica un articulo interesante titulado PERIODISMO 2.0,publicado en nuestro blog el 25 de Diciembre del 2007, fue tomado de : http://blogs.elcomercio.com.pe/vidayfuturo/2007/12/periodismo-20-un-libro-para-de.html
cuya autoria corresponde al Periodista Jose Carlos Lujan, columnista de la seccion Vida y Futuro del diario El Comercio, seccion de contenido tecnologico y prospectivo de Peru, si nos permite vincularemos el link para nuestras comunidades.
2.- El año 2008 estaremos publicando videoblog,y articulos participacion ciudadana,tecnologia para comunidades rurales, etc.
3.- Asimismo la segunda fase del Proyecto de Television educativa satelital, con la participacion de aliados.
4.- Invitaremos la creacion de la red social.